Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Uso de mayúsculas, minúsculas, signos de puntuación, tipografía, interlineado, uso de numerales, portada y títulos y subtítulos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.
Actividades:

1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de organizar y presentar información de manera clara y ordenada.


2. Explicación de los diferentes elementos gráficos que se pueden utilizar en los textos discontinuos: tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.


3. Ejemplos de textos discontinuos y su análisis en grupo.


4. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen un pequeño texto discontinuo utilizando los elementos aprendidos.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Uso de tipografía, interlineado y espacios de la página en los textos discontinuos.
Actividades:

1. Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


2. Explicación detallada del uso de la tipografía, el interlineado y los espacios de la página en los textos discontinuos.


3. Ejemplos prácticos de textos discontinuos y su análisis en grupo.


4. Actividad práctica en la que lo