Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No identifican ni reconocen su nombre propio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que aprenderán a reconocer y escribir sus nombres.


• Actividad de inicio: Conversar con los alumnos sobre los nombres propios y su importancia en la identificación personal. Mostrar diferentes ejemplos de nombres escritos.


• Actividad principal: Realizar una actividad de reconocimiento de nombres propios. Cada alumno deberá buscar su nombre en una lista y pegarlo en su lugar asignado en el salón.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar los nombres propios de los alumnos presentes en el salón. Pedir a cada uno que mencione su nombre y se presente ante el grupo.


• Actividad principal: Realizar una actividad de observación y comparación de nombres. Los alumnos deberán formar parejas y comparar los nombres escritos en sus tarjetas, identificando semejanzas y diferencias entre los sonidos, marcas gráficas o letras.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Mostrar diferentes ejemplos de cómo se escriben los nombres de los alumnos. Promover la reflexión sobre las diferentes formas de escribir un mismo nombre.


• Actividad principal: Trabajar en la escritura de los nombres propios. Cada alumno recibirá una hoja con su nombre impreso y deberá trazar sobre la