Explorando nuestra identidad

Karina Calva
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestra identidad


Objetivo: Los alumnos identificarán los elementos que contribuyen a la formación de su identidad personal y su pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una pregunta reflexiva sobre la importancia de conocer nuestros orígenes y de qué manera nos influyen en nuestra identidad. Invitar a los alumnos a compartir sus ideas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad grupal donde los alumnos se presenten y compartan información sobre su lengua materna, sus costumbres familiares y el lugar donde viven. Los alumnos tendrán la oportunidad de escuchar y aprender sobre las experiencias de sus compañeros.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en la actividad anterior. Destacar la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.


Sesión 2: Descubriendo nuestras raíces


Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán la importancia de sus raíces étnicas y culturales en la construcción de su identidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar la información compartida en la sesión anterior sobre las lenguas maternas, costumbres familiares y lugares de origen.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad individual en la cual cada alumno dibuje o escriba acerca de un aspecto de su cultura que consideren importante. Luego, compartirán sus creaciones con sus compañeros y explicarán por qué eligieron ese aspecto.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo influyen nuestras raíces étnicas y culturales en nuestra identidad y pertenencia a una comunidad.


Sesión 3: Conociendo otras culturas


Objetivo: