Introducción al tema y diagnóstico inicial

Javier Salas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Actividad de diagnóstico: Los estudiantes completarán una encuesta en línea sobre sus intereses, gustos y pertenencia a grupos sociales.

  • Discusión en plenaria sobre los resultados de la encuesta y reflexión sobre la importancia de los grupos sociales en la formación de la identidad juvenil.

  • PDA: Promover la participación activa de los estudiantes y la reflexión sobre sus propias identidades.


Sesión 2: Análisis de grupos sociales y culturales (45 minutos)



  • Presentación de conceptos clave: grupo social, cultura, identidad.

  • Actividad grupal: Los estudiantes formarán grupos y analizarán diferentes grupos sociales presentes en la sociedad actual.

  • Debate en plenaria sobre las diferentes características y roles de los grupos sociales identificados.

  • PDA: Fomentar la colaboración y el respeto en los grupos de trabajo.


Sesión 3: La influencia de los grupos sociales en la identidad juvenil (45 minutos)



  • Presentación de casos reales de jóvenes que han sido influenciados por diferentes grupos sociales en su identidad.

  • Análisis de los casos en grupos pequeños y plenaria.

  • Reflexión individual sobre la influencia de los grupos sociales en la propia identidad juvenil.

  • PDA: Fomentar la reflexión crítica sobre los estereotipos y prejuicios presentes en los grupos sociales.


Sesión 4: La inteligencia emocional en la construcción de identidades (45 minutos)



  • Introducción al concepto de inteligencia emocional.

  • Actividad individual: Los estudiantes realizarán una lista de sus emociones y cómo estas influ