Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Jocelyn Pèrez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Conversar con los niños sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes entornos naturales y plantas para invitar a los niños a reflexionar sobre cómo pueden cuidar la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre acciones que pueden llevar a cabo para cuidar la naturaleza.


Sesión 2:



  • Presentación de plantas: Traer diferentes plantas al aula y mostrarlas a los niños.

  • Actividad: Realizar una observación detallada de las plantas, identificando sus partes y características.

  • Invitar a los niños a realizar preguntas sobre las plantas y responderlas en conjunto.


Sesión 3:



  • Salida al entorno natural: Organizar una visita a un parque o jardín cercano donde los niños puedan interactuar con la naturaleza.

  • Actividad: Durante la visita, los niños deberán identificar y nombrar diferentes elementos naturales, como árboles, flores, insectos, etc. Fomentar la observación y el respeto hacia los seres vivos.


Sesión 4:



  • Actividad de seguimiento: Promover una discusión en grupo sobre la experiencia de la visita al entorno natural.

  • Actividad: Pedir a los niños que dibujen o escriban sus experiencias y reflexiones en relación con el cuidado y respeto hacia la naturaleza.


Sesión 5:



  • Actividad de cierre: Re