Figuras geométricas y sus características
Itzel Santiago
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características
Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Comprender las características de las figuras geométricas básicas y sus nombres.
Actividades:
- Presentar una serie de figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y características.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre las figuras geométricas.
- Mostrar imágenes de animales y pedir a los alumnos que identifiquen las figuras geométricas presentes en ellos.
- Introducir el concepto de tangram y geoplano como herramientas para construir figuras geométricas.
Sesión 2:
Tema: Construcción de figuras geométricas con tangram
Objetivo: Utilizar el tangram para construir figuras geométricas cada vez más complejas.
Actividades:
- Repasar las figuras geométricas básicas y sus características.
- Distribuir tangrams entre los alumnos y explicar cómo se utilizan.
- Pedir a los alumnos que construyan las figuras geométricas básicas con las piezas del tangram.
- Desafiar a los alumnos a construir figuras más complejas combinando varias piezas.
Sesión 3:
Tema: Construcción de figuras geométricas con geoplano
Objetivo: Utilizar el geoplano para construir figuras geométricas cada vez más complejas.
Actividades:
- Repasar las figuras geométricas básicas y sus características.
- Distribuir geoplanos entre los alumnos y explicar cómo se utilizan.
- Pedir a los alumnos que construyan las figuras geométricas básicas en el geoplano utilizando bandas elásticas.
- Desafiar a los alumnos a construir figuras más complejas en el geoplano.
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