Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión inicial (45 minutos)

• Presentación del tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


• Explicación del objetivo: Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación que los alumnos conozcan.


• Reflexión guiada: Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema, como: ¿Qué efectos creen que tiene la violencia en las personas? ¿Cómo se sienten aquellos que son discriminados o tratados injustamente?


• Cierre de la sesión: Resumen de los conceptos principales y asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de casos reales (45 minutos)

• Compartir y discutir la tarea asignada en la sesión anterior: Los alumnos expondrán los ejemplos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación que encontraron y se abrirá un espacio para la reflexión y el diálogo sobre los efectos de estas situaciones.


• Presentación de casos reales: El docente presentará casos reales de situaciones de violencia, injusticia o discriminación, enfocándose en aspectos de igualdad de género y diversidad. Se promoverá el análisis de cad