Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Español - Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): El alumno describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de este tema.


• Breve explicación sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en la manifestación del lenguaje oral.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Realización de una entrevista a un miembro de la comunidad que hable otro idioma diferente al español.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas en la entrevista.


• Identificación de las similitudes y diferencias entre el lenguaje oral de la comunidad y el español.

Sesión 3:

• Lectura de textos literarios que muestran la diversidad lingüística y cultural.


• Análisis de los textos y discusión sobre cómo se manifiesta la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral en cada uno de ellos.


• Realización de un cuadro comparativo que destaque las características comunes y diferentes en la manifestación de la identidad a través del lenguaje oral en los textos leídos.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un texto en el que describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Uso de recursos audiovisuales para apoyar la reflexión y el análisis sobr