Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Imelda Silver
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: La Independencia de México


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema de la clase: La Independencia de México y su importancia en nuestra comunidad.



  2. Actividad inicial (10 minutos):
    a. Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos se presenten y compartan sus nombres, necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
    b. Fomentar el diálogo y la comunicación oral entre los alumnos.



  3. Desarrollo de contenido (20 minutos):
    a. Leer en voz alta un cuento o historieta sobre la Independencia de México.
    b. Promover la participación activa de los alumnos, realizando preguntas y fomentando la reflexión sobre el tema.
    c. Establecer conexiones entre la historia de la Independencia y la importancia de la comunicación oral en la construcción de la comunidad.



  4. Actividad práctica (10 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que creen una pequeña obra de teatro o representación sobre la Independencia de México.
    b. Los alumnos deberán utilizar el lenguaje oral para comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes durante la creación y ensayo de la obra.




Sesión 2