Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: En el grupo hay un alumno con TDAH y uno con conductas agresivas que afectan la disciplina del grupo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Título: Explorando las convenciones de la escritura en nuestro entorno.

Actividad 1:

• Presentar al grupo el tema a trabajar, explicando qué son las convenciones de la escritura y su importancia en la cotidianidad.


• Mostrar ejemplos de textos de uso cotidiano donde se evidencien las convenciones de la escritura.


• Invitar a los alumnos a identificar y compartir ejemplos de convenciones de la escritura presentes en su entorno.

Actividad 2:

• Realizar una dinámica grupal donde los alumnos formen equipos y salgan al entorno escolar o comunitario a buscar diferentes ejemplos de convenciones de la escritura.


• Cada equipo deberá tomar fotografías de los ejemplos encontrados y luego regresar al aula para compartir sus hallazgos.

Actividad 3:

• En el aula, cada equipo presentará las fotografías de los ejemplos de convenciones de la escritura que encontraron.


• A partir de las fotografías, se generará una lista colectiva de las convenciones de la escritura identificadas por los alumnos.

Sesión 2:

Título: Aprendiendo a distinguir letras, números y otros signos en textos cotidianos.

Actividad 1:

• Retomar la lista colectiva generada en la sesión anterior y seleccionar algunos ejemplos para trabajar de mane