Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Diana Azeneth Rodríguez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Descubriendo nuestros gustos y preferencias (45 minutos)
Actividad inicial (10 minutos): Los alumnos van a formar un círculo y cada uno va a compartir su nombre y una actividad que le guste hacer.
Actividad principal (30 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará una hoja para dibujar y escribir sus gustos y preferencias. Luego, cada grupo compartirá sus resultados con el resto de la clase.
Actividad de cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán en plenaria qué aprendieron sobre ellos mismos y cómo se sienten al compartir sus gustos y preferencias.
Sesión 2: Conociendo nuestras raíces culturales (45 minutos)
Actividad inicial (10 minutos): Se mostrarán imágenes y se hablará sobre diferentes culturas y tradiciones. Los alumnos compartirán si han presenciado alguna de estas tradiciones y cómo se han sentido al hacerlo.
Actividad principal (30 minutos): Se formarán grupos y se les proporcionará material para crear un collage que represente su cultura o tradiciones. Cada grupo presentará su collage al resto de la clase.
Actividad de cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán qué aprendieron sobre las diferentes culturas y tradiciones presentadas y cómo se sienten al conocerlas.
Sesión 3: Descubriendo