La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología de Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase: reconocer y valorar la diversidad lingüística a través de obras literarias.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y hablan en su entorno familiar, escolar y comunitario.


3. Presentar un video o contar una historia que muestre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación y la cultura.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena mexicana.


2. Cada grupo investigará sobre la lengua asignada: origen, características, hablantes, ejemplos de palabras y frases comunes, etc.


3. Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase utilizando presentaciones o posters.


4. Leer en voz alta un fragmento de una obra literaria en una de las lenguas indígenas investigadas.

Cierre:

1. Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y su preservación.


2. Pedir a los alumnos que escriban una breve reflexión personal sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden contribuir a valorar y promover la diversidad lingüística.


3. Terminar la sesión con una actividad lúdica relacionada con las lenguas indígenas, como adivinanzas, canciones o juegos de vocabulario.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentar a los alumnos una obra literaria esc