Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago educativo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de motivación: mostrar imágenes de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas alrededor del mundo y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para crear una representación teatral en inglés sobre una situación que favorezca la comunicación asertiva.


• Los grupos deberán investigar sobre una cultura diferente a la suya y seleccionar una manifestación cultural, lingüística o artística para incorporar en su representación.


• Se asignarán roles en los grupos y se dará tiempo para que investiguen y ensayen sus escenas.

Cierre:

• Cada grupo presentará una parte de su representación teatral, enfocándose en la comunicación asertiva.


• Retroalimentación y reflexión sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas que se presentaron.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de calentamiento: juegos de roles improvisados en inglés, enfocados en la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Continuación del trabajo en grupos para ensayar y perfeccionar sus representaciones teatrales.


• Los