Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a abordar: Reconocer de qué forma las construcciones y prácticas sociales vinculadas con el género provocan condiciones de equidad/inequidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes grupos sociales y culturas y pedir a los estudiantes que compartan qué identidades juveniles se pueden identificar en cada una de ellas.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Introducir conceptos sobre grupos sociales y culturales.


• Debate en grupos pequeños: Pedir a los estudiantes que discutan en grupos sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural para la conformación de la identidad juvenil.


• Puesta en común: Escuchar las opiniones de los grupos y generar una discusión en clase.

Cierre:

• Reflexión individual: Pedir a los estudiantes que escriban en su cuaderno una reflexión sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Compartir reflexiones: Invitar a algunos estudiantes a compartir sus reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de sensibilizació