Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:

• El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología:

• Aprendizaje por indagación.

Problemática:

• Que el alumno identifique los números con elementos.

Duración:

• 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema y motivación a través de imágenes y juegos relacionados con los números.


• Actividad principal: Observación y manipulación de objetos en el entorno del aula para identificar y contar los números del 1 al 10.


• Actividad de cierre: Juego grupal de correspondencia entre números y objetos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repaso de los números del 1 al 10 a través de canciones y juegos de memoria.


• Actividad principal: Realización de una búsqueda de números en el entorno del colegio. Los alumnos deberán identificar y contar los números del 1 al 20.


• Actividad de cierre: Elaboración de un mural con los números encontrados.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Repaso de los números del 1 al 20 a través de juegos de clasificación.


• Actividad principal: Uso de material didáctico para crear diferentes combinaciones de números del 1 al 20, utilizando elementos del entorno del aula.


• Actividad de cierre: Exposición de las creaciones de cada alumno y explicación de cómo se combinaron los números.

Sesión 4:

• Actividad inicial: Repaso de los números del 1 al 20 a través de juegos de asociación.


• Actividad principal: Resolución de problemas sencillos que involucren la identificación y conteo de números hasta el