Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

agustín bema
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 min):



  • Presentación del tema "Valoración de la biodiversidad" y su importancia.

  • Planteamiento del problema: "Comprender la relación social, cultural y económica entre países".

  • Establecer la importancia de la valoración de la biodiversidad para entender dicha relación.



  1. Desarrollo (25 min):



  • Organización de los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entrega de una serie de casos relacionados con la biodiversidad y la relación entre países.

  • Los estudiantes deben analizar los casos y buscar soluciones a los problemas planteados.

  • Fomentar el debate y la reflexión en los grupos.



  1. Cierre (10 min):



  • Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de la valoración de la biodiversidad en las relaciones sociales, culturales y económicas entre países.


Sesión 2:



  1. Inic