Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problemática a atender: Los alumnos casi no leen ni conocen textos literarios, por lo cual se vinculará con la disciplina de español para adaptar obras en teatro.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos durante las actividades de exploración y creación artística.

   
   



2. Rúbrica para evaluar las interpretaciones artísticas de los textos literarios adaptados en teatro.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Realizar una breve charla sobre la importancia de la lectura y la literatura en el desarrollo personal y cultural.


• Plantear el problema a atender: Los alumnos casi no leen ni conocen textos literarios.


• Explicar cómo se vinculará la disciplina de español en la clase, adaptando obras en teatro.


• Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios conocidos por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Proporcionar a cada grupo un texto literario conocido por la comunidad o de otro lugar.


• Pedir a los grupos que lean el texto y lo analicen, identificando los elementos