Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: La mala práctica de las redes sociales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio: 10 minutos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar a través de la educación física.


• Reflexión sobre la importancia de la condición física para el bienestar individual y colectivo.

Desarrollo: 30 minutos

• Realización de una actividad motriz que fomente el trabajo en equipo y la cooperación.


• Integración de elementos relacionados con la condición física, como el calentamiento previo a la actividad y la importancia de la hidratación durante el ejercicio.


• Promoción de la igualdad de género en el desarrollo de la actividad, asignando roles y responsabilidades de manera equitativa.

Cierre: 10 minutos

• Reflexión sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pudieron evidenciar durante la actividad.


• Compartir en grupo las conclusiones obtenidas y los aprendizajes adquiridos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un cartel informativo sobre la importancia de la condición física.

Sesión 2:

Inicio: 10 minutos

• Retroalimentación sobre la tarea asign