Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos (líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas)

Objetivo: Los alumnos identificarán las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversación en plenaria sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos conocen. Introducción al concepto de textos discontinuos.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre las características y funciones de los textos discontinuos.


• Evaluación formativa: Realización de un mapa conceptual individual sobre los textos discontinuos.

Sesión 2:

• Actividad: Realización de una investigación en grupos pequeños sobre las líneas del tiempo. Cada grupo deberá buscar información y ejemplos de líneas del tiempo en diferentes contextos.


• Presentación de los resultados de la investigación en plenaria.


• Evaluación formativa: Realización de un ejercicio práctico de completar una línea del tiempo en base a una serie de eventos proporcionados.

Sesión 3:

• Actividad: Realización de una investigación en grupos pequeños sobre las tablas de doble entrada. Cada grupo deberá buscar información y ejemplos de tablas de doble entrada en diferentes contextos.


• Presentación de los resultados de la investigación en plenaria.


• Evaluación formativa: Realización de un ejercicio práctico de clasificación de información en una tabla de doble entrada.

Sesión