Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región, y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conocimiento de acciones y señalamientos de advertencia sobre situaciones de riesgo asociados a fenómenos naturales.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que puedan identificar en su entorno.


• Mostrar imágenes y ejemplos concretos de situaciones de riesgo social en la región.

Sesión 2:

• Trabajo en equipo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación de riesgo social específica para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la situación asignada y elaborar una presentación para compartirla con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Presentación de los grupos: Cada grupo deberá exponer su investigación sobre la situación de riesgo social asignada.


• Fomentar el debate y la reflexión en torno a las medidas de autocuidado que se pueden tomar en cada situación.

Sesión 4:

• Conexión interdisciplinaria: Invitar a un especialista en fenómenos naturales para dar una charla sobre las señales de advertencia y acciones que se deben tomar ante situaciones de riesgo asociadas a estos eventos.


• Los estudiantes podrán realizar preguntas y participar en dinámicas r