El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema: ¿Qué saben sobre las lenguas? ¿Qué saben sobre el español? ¿Qué cambios han notado en el español a lo largo del tiempo?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Análisis de ejemplos concretos de cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Actividad grupal: los alumnos investigarán y presentarán ejemplos de cambios del español en diferentes países hispanohablantes.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad grupal.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante reconocer los cambios del español como patrimonio cultural? ¿Cómo nos beneficia a nosotros como hablantes del español?

Sesión 2:
Tema: Proyecto comunitario: Grabaciones breves en audio.

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al proyecto comunitario: grabaciones breves en audio.


• Presentación de ejemplos de grabaciones breves en audio relacionadas con el tema del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo para la realización de las grabaciones breves en audio.


• Investigación sobre temas relacionados con el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural para la comunidad.


• Elaboración de guiones y grabación de las breves en audio.

Cierre:

• Escucha y análisis de las grabaciones breves en audio r