Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: A los alumnos les hacen falta regular sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.


• Hacer una lluvia de ideas sobre qué son las emociones, estados de ánimo y sentimientos.

Desarrollo:

• Explicar las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y comprender las propias emociones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe identificar y anotar tres situaciones en las que hayan experimentado diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una ronda de preguntas para compartir las situaciones identificadas por los alumnos en la tarea anterior.


• Hacer una lluvia de ideas sobre cómo las emociones, estados de ánimo y sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de regular las emociones para tomar decisiones más adecuadas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos analicen diferentes casos y determinen cómo las emociones, estados de ánimo y se