Introducción al tema - Duración: 45 minutos

The Luedizer guardian
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica grupal para establecer un ambiente de confianza y trabajo colaborativo.

  2. Presentar a los alumnos la pregunta guía de la sesión: "¿Qué cosas sabemos hacer en casa y en la comunidad para resolver situaciones y necesidades?"

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen algunos ejemplos de situaciones y necesidades que han resuelto en su hogar y comunidad.

  4. Exponer ejemplos concretos de saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad, utilizando imágenes y ejemplos cotidianos.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos compartan y discutan en parejas o pequeños grupos algunos saberes familiares y comunitarios que ellos utilizan para resolver situaciones y necesidades en su hogar y comunidad.


Sesión 2: Investigación y reflexión - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la indagación y reflexión en torno a los saberes familiares y comunitarios.


Actividades:



  1. Retomar la pregunta guía de la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, videos, imágenes, etc.) que aborden el tema de los saberes familiares y comunitarios.

  3. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre el tema, animándolos a formular preguntas, investigar y reflexionar sobre los saberes que han identificado en sus hogares y comunidades.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos compar