Introducción a la naturaleza y sus elementos esenciales.

Mariana d'
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la naturaleza y sus elementos esenciales.
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, y que comprendan la importancia de sus elementos para la vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de la naturaleza y sus elementos (aire, Sol, agua y suelo). Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes de la naturaleza y sus elementos. Pedir a los alumnos que describan lo que ven y comenten sobre la importancia de cada elemento para la vida. Fomentar la participación de todos.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la naturaleza y sus elementos para la vida. Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al interactuar con la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Exploración y reconocimiento de la naturaleza en el entorno escolar.
Objetivo: Promover la interacción con la naturaleza en el entorno escolar y reconocer su importancia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una caminata alrededor del colegio para observar la naturaleza presente en el entorno escolar. Pedir a los alumnos que identifiquen elementos como árboles, plantas, insectos, etc.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de recolección de elementos naturales presentes en el entorno escolar, como hojas, flores, piedras, etc. Pedir a los alumnos que los observen detenidamente y comenten sobre su importancia para la naturaleza.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre lo observado y recolectado en el entorno escolar. Fomentar el diálogo entre