"Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas"
Sekiran Montes
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas"
Objetivo:
- Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Cierre del proyecto para desarrollar habilidades básicas del aprendizaje
Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.
- Contextualización del tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.
- Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos pequeños.
- Cada grupo deberá investigar y seleccionar una herramienta, máquina o instrumento y analizar su función en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.
- Los grupos deberán elaborar un póster o presentación digital para exponer sus hallazgos a la clase.
- Asegurarse de que cada grupo incorpore la interdisciplinariedad, por ejemplo, investigando la historia y evolución de la herramienta, las ciencias físicas que intervienen en su funcionamiento, etc.
Cierre:
- Exposición de los posters o presentaciones digitales por parte de cada grupo.
- Puesta en común de los resultados y reflexión sobre las funciones y procesos de ca