Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Aída Sinaí Murrieta
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a abordar: Quema de basura.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Sesión 1: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender a comunicarnos de manera oral sobre nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".

  2. Actividad introductoria: Juego de adivinanzas sobre las necesidades básicas (comida, agua, abrigo, etc.) para motivar a los alumnos a expresar sus necesidades de forma oral.

  3. Explicación del proyecto comunitario: "Nos vamos a convertir en comunicadores orales para abordar la problemática de la quema de basura en nuestra comunidad".

  4. Actividad principal: Realización de un juego de roles donde los alumnos representen situaciones relacionadas con la quema de basura y practiquen la comunicación oral para expresar sus emociones, gustos, ideas y saberes sobre el tema.

  5. Reflexión final: Preguntas guía para que los alumnos compartan sus aprendizajes y reflexionen sobre la importancia de comunicarse para resolver problemas comunitarios.


Sesión 2: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Recuerdo de la sesión anterior y breve repaso de los aprendizajes.

  2. Actividad de expresión oral: Los alumnos deberán exponer en pequeños grupos sobre una experiencia personal relacionada con la quema de basura y