Identificación de emociones propias y de los demás.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Los estudiantes mostrarán respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprendiendo cuándo alguien necesita ayuda y ofreciéndola.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a abordar: Autoconocimiento y fomento de valores.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones propias y de los demás.

• Introducción al tema de las emociones y su importancia en las interacciones con otras personas.


• Realización de una actividad lúdica para identificar y expresar emociones a través de gestos y expresiones faciales.


• Reflexión y debate sobre las diferentes emociones experimentadas por los estudiantes y cómo afectan sus relaciones con los demás.

Sesión 2:
Tema: Empatía y comprensión de las emociones de los demás.

• Presentación de diferentes situaciones en las que las personas pueden experimentar emociones diversas.


• Realización de una actividad de role-playing en la que los estudiantes representen a diferentes personajes y expresen sus emociones.


• Discusión y reflexión sobre cómo se sienten al adoptar el papel de otra persona y experimentar sus emociones.

Sesión 3:
Tema: El respeto hacia las emociones de los demás.

• Lectura de un cuento o visualización de un video que ejemplifique la importancia de respetar las emociones de los demás.


• Realización de una actividad en la que los estudiantes identifiquen situaciones en las que han mostrado respeto hacia las emociones de los demás y cómo se han sentido al hacerlo.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de respetar las emociones de los demás y cómo esto contribuye a unas