Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los estudiantes tienen dificultades para seguir instrucciones.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos.

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos instructivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos instructivos que los alumnos conocen (recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de instrucciones, etc.).


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos y analizar sus características genéricas.


• Realizar ejercicios de identificación de la organización de los datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Sesión 2: Producción de textos instructivos.

• Pedir a los alumnos que elijan una actividad escolar o un juego para el cual van a producir un texto instructivo.


• Explicar a los alumnos los pasos para la producción de un texto instructivo (planificación, redacción y revisión).


• Guiar a los alumnos en la planificación de su texto instructivo, enfatizando en la importancia de la or