Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema: ¿Cómo describo la materia?

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Preguntas motivadoras: ¿Qué características tiene la materia? ¿Qué diferencias existen entre las sustancias y los materiales de uso común?


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre las propiedades de la materia.

Desarrollo:

• Presentación de la metodología de aprendizaje por indagación.


• Actividad: Los alumnos realizarán experimentos sencillos para identificar propiedades extensivas e intensivas, como la masa, el volumen y la densidad.


• Observación y registro de resultados.


• Análisis de resultados: Los alumnos discutirán en grupos y elaborarán conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas identificadas en los experimentos.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada grupo.


• Reflexión y retroalimentación sobre el tema trabajado.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar ejemplos de sustancias y materiales de uso común con propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad: Los alumnos compartirán los ejemplos de su