Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Maria Ymma
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA):
Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Operaciones básicas y lectura, escritura y ortografía; análisis y síntesis.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar los conceptos clave relacionados con la salud sexual y reproductiva.

  • Presentar el objetivo de la sesión actual y su relación con el tema general.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que la cultura influye en el concepto de sexualidad.



  1. Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una cultura específica para que investiguen sobre cómo esta influye en la concepción de la sexualidad, el género y la reproducción.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los estudiantes recopilen información sobre la cultura asignada.

  • Guiar a los estudiantes para que analicen la información recopilada y realicen comparaciones con su propia cultura.

  • Promover el debate y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las distintas formas de comprender la sexualidad y la reproducción.



  1. Cierre:



  • Realizar una puesta en común entre los grupos, en la que cada uno comparta las conclusiones alcanzadas duran