Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de desconocer la notación científica al realizar cálculos muy grandes o muy pequeños.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema de desconocer la notación científica al realizar cálculos muy grandes o muy pequeños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que pueden surgir al trabajar con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Motivar a los estudiantes con ejemplos de situaciones reales donde la notación científica es útil.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes una introducción teórica sobre la notación científica, explicando su utilidad y cómo se utiliza.


• Realizar ejemplos prácticos de conversión de números a notación científica y viceversa.


• Desarrollar ejercicios de práctica en los que los estudiantes puedan aplicar la notación científica para realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de reflexión donde los estudiantes compartan sus aprendizajes sobre la notación científica y su utilidad para resolver problemas reales.


• Plantear una pregunta desafiante relacionada con la notación científica para que los estudiantes investiguen y respondan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Recordar la