Explorando los espacios de la escuela

Araceli del cielo Jimenez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los espacios de la escuela



  • Objetivo: Que los alumnos adapten sus movimientos y fortalezcan su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela en distintas direcciones y con velocidades variadas.

  • Actividades:

    1. Inicio: Conversar con los alumnos sobre los diferentes espacios de la escuela y la importancia de moverse de manera segura.

    2. Desarrollo: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento que involucren movimientos de lateralidad, como caminar de lado, saltar hacia los lados, etc.

    3. Aplicación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio de la escuela. Cada grupo deberá explorar su espacio y realizar diferentes movimientos en distintas direcciones y con velocidades variadas.

    4. Cierre: Reflexionar en grupo sobre las experiencias y los movimientos realizados. Destacar la importancia de adaptar los movimientos al espacio y la lateralidad.




Sesión 2: Movimiento en casa y comunidad



  • Objetivo: Que los alumnos adapten sus movimientos al desplazarse en espacios de la casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas.

  • Actividades:

    1. Inicio: Realizar una actividad de relajación para preparar el cuerpo y la mente.

    2. Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes espacios de la casa y comunidad. Conversar sobre cómo se pueden adaptar los movimientos en cada uno de ellos.

    3. Aplicación: Jugar a "Simón dice", pero adaptado a diferentes espacios (por ejemplo, "Simón dice caminar hacia adelante en la sala", "Simón dice saltar hacia atrás en el patio", etc.).

    4. Cierre: Reflexionar en grupo sobre las experiencias y los movimientos adaptados en los diferentes espacios.




Sesión 3: Descubriendo nuevas for