Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Presentación y reflexión sobre la identidad personal y comunitaria.
Actividades:

1. Los alumnos se presentarán y compartirán información básica sobre sí mismos, como su nombre, edad, lugar de residencia, lengua que hablan, etc.


2. Se realizará una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad personal y comunitaria.


3. Se formarán equipos y cada equipo investigará sobre las costumbres y tradiciones de diferentes etnias presentes en la comunidad.


4. Los equipos compartirán sus hallazgos y se abrirá un diálogo sobre la diversidad cultural y étnica.

Sesión 2:
Tema: La importancia del territorio en la identidad personal.
Actividades:

1. Se realizará una actividad de observación y reflexión sobre el entorno cercano de la escuela y cómo influye en la identidad de los alumnos.


2. Se organizará una caminata por el barrio para que los alumnos identifiquen lugares significativos y aprendan sobre su historia y relevancia.


3. Los alumnos crearán un mapa del barrio, incluyendo los lugares significativos y explicando por qué son importantes para ellos y su comunidad.


4. Se realizará una puesta en común de los mapas y se abrirá un diálogo sobre la importancia del territorio en la