Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Sesión 1: Introducción y práctica de conectores secuenciales

Objetivo de aprendizaje: Utilizar algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.

Materiales:

• Pizarrón o pantalla para proyectar


• Hojas de papel y lápices para los alumnos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los conectores secuenciales y temporales que los alumnos conocen. Registrar las respuestas en el pizarrón o proyección.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación y ejemplos de los conectores secuenciales y temporales que se trabajarán en la clase.
   
   
   • Lectura de un texto sencillo donde se utilizan los conectores secuenciales y temporales. Los alumnos deben prestar atención a cómo se utilizan.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en clase, donde los alumnos deben completar oraciones utilizando los conectores secuenciales y temporales adecuados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las respuestas de los ejercicios prácticos, utilizando el pizarrón o la proyección.
   
   
   • Resumen de lo aprendido y recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir una descripción de un proceso utilizando los conectores secuenciales y temporales aprendidos.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación de los conectores secuenciales y temporales en la descripción de procesos

Objetivo de aprendizaje: Utilizar los conectores secuenc