Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que se desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tema transversal: Vida saludable.

Pensamiento crítico: Analizar la importancia de los sucesos autobiográficos y su influencia en nuestra vida.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio (10 minutos): Presentación del tema mediante una breve introducción sobre la importancia de los sucesos autobiográficos y su relación con nuestra identidad y desarrollo personal.

  
  



• Actividad principal (30 minutos): Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen los sucesos autobiográficos que desean narrar. Se discutirán y se seleccionarán los más relevantes y significativos para cada uno.

  
  



• Cierre (5 minutos): Reflexión sobre la importancia de organizar los sucesos autobiográficos de manera lógica y resaltar los aspectos más significativos. Se plantea la tarea de organizar los sucesos seleccionados para la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  
  



• Actividad principal (30 minutos): Los alumnos trabajarán en la organización lógica de sus sucesos autobiográficos. Se les proporcionará una guía con preguntas orientadoras para ayudarles a resaltar los aspectos más significativos. Se fomentará el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

  
  



• Cierre (5 minutos): Compartir en grupos pequeños los avances en la organización de los sucesos autobiográficos. Cada grupo seleccionará la narración más interesante y la presentará al