Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

CECILIA GOMEZ
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las necesidades de su comunidad y las formas de satisfacerlas a partir del uso del cuerpo o los objetos y la organización de las personas para explorar otras alternativas de atenderlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Sesión 1: Conociendo las necesidades de la comunidad
Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de identificar y satisfacer las necesidades de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "necesidades de la comunidad".

    • Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con la satisfacción de necesidades.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar la importancia de conocer las necesidades de la escuela como parte de su comunidad.

    • Realizar una actividad de observación y reflexión, donde los alumnos identifiquen las necesidades físicas de la escuela (infraestructura, mobiliario, etc.).

    • Promover una discusión grupal sobre las necesidades identificadas y posibles soluciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de identificar y satisfacer las necesidades de la comunidad.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las necesidades no físicas de la escuela (actividades, recursos, etc.).




Sesión 2: Necesidades no físicas de la escuela
Objetivo: Identificar las necesidades no físicas de la escuela y reflexionar sobre su importancia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades no físicas de la escuela (actividades extracurriculares, recursos didácticos, etc.).

    • Motivar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a l