Introducción al tema

Alejandra Morales
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la identidad y la pertenencia a una comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre elementos que forman parte de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  3. Presentar a los alumnos imágenes de celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas de su comunidad y país.

  4. Animar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos sobre las celebraciones tradicionales y obras culturales y artísticas que han presenciado o conocen.

  5. Explicar el objetivo de la clase: apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y celebraciones tradicionales (45 minutos)
Objetivo: Explorar la historia y las celebraciones tradicionales de la comunidad y país.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una celebración tradicional relacionada con el tema, como el Día de los Muertos.

  2. Proporcionar a cada grupo materiales sobre la celebración asignada, como libros, imágenes y videos.

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre la historia, significado y elementos de la celebración asignada.

  4. Permitir a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase y fomentar la discusión sobre las diferentes celebraciones tradicionales.

  5. Realizar un