Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema a atender: Apropiación de las culturas

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Pregunta inicial: ¿Qué es para ti la identidad y el sentido de pertenencia?


• Breve explicación sobre las variantes del español y su relación con la cultura y la identidad.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad a través del lenguaje.


• Actividad 2: Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales.


• Reflexión final: ¿Cómo influyen las variantes del español en nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los conceptos abordados en la sesión anterior.


• Presentación del problema: ¿Cómo se puede promover la valoración de las diferentes culturas y lenguas?

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de diferentes textos narrativos que muestren la diversidad cultural y lingüística.


• Actividad 2: Análisis de los textos y discusión en grupos.


• Actividad 3: Elaboración de un cartel o folleto para