Introducción al tema

Lisbeth H
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar su curiosidad sobre los eclipses.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y resumen de la sesión anterior.
    b. Presentación del nuevo tema: "Vamos a aprender sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y cómo se relacionan entre sí".
    c. Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre la Luna, el Sol y la Tierra? Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Proyección de imágenes y videos sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol.
    b. Guía de preguntas para la observación:



    • ¿Qué forma tiene la Luna?

    • ¿Qué forma tiene la Tierra?

    • ¿Qué tamaño tiene el Sol en comparación con la Tierra y la Luna?

    • ¿Cómo crees que se mueven estos astros?
      c. Discusión en grupo sobre las respuestas y las similitudes y diferencias entre los astros.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Registro de las conclusiones de la discusión en el pizarrón.
    b. Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las fases de la Luna y anotar sus hallazgos en un cuaderno.




Sesión 2: Fases de la Luna (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender el fenómeno de las fases de la Luna y su relación con el movimiento de la Tierra y el Sol.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Repaso de la tarea: Preguntar a los alumnos si investigaron sobre las fases de la Luna y qué encontraron.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación sobre las fases de la Luna y su relación con el movimiento de la Tierra y el Sol.
    b. Uso de materiales visuales, como maquetas o dibujos, para representar los diferentes aspectos de las fases de