Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Anna Torres
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Reconocer que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


PDA: Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Que el niño reconozca las costumbres de su comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar las costumbres y celebraciones tradicionales de su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna celebración o costumbre de su comunidad. Realizar una lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrón.

  2. Leer un cuento o historieta que narre una celebración tradicional de la comunidad.

  3. Realizar una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos escriban lo que más les gustó del cuento y dibujen una imagen relacionada con la celebración.

  4. Comentar en grupo las respuestas de los alumnos y destacar las costumbres y celebraciones mencionadas.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Conocer las conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural del país.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de diferentes conmemoraciones tradicionales y obras de arte representativas del país. Explicar brevemente cada una de ellas.

  2. Realizar una actividad de observación y reflexión en la que los alumnos elijan una imagen y escriban qué les transmiten y por qué consideran que son importantes.

  3. Formar grupos y asignar a cada grupo una conmemoración o obra de arte para que investiguen más sobre ella. Proporcionarles re