Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Ruth Rodriguez
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el tema central de los textos leídos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo: Reconocer el tema central de los textos leídos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve introducción sobre el tema de la clase.

    • Motivar a los alumnos presentándoles una situación problemática: "Imaginen que van a hacer una presentación sobre un tema de interés para su comunidad. ¿Cómo podrían elegir un tema adecuado?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en clase sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

    • Pedir a cada alumno que elija un tema y escriba en su cuaderno una pequeña introducción al mismo (2-3 oraciones).

    • Formar grupos de 4-5 alumnos y pedirles que compartan sus introducciones con sus compañeros.

    • En cada grupo, los alumnos deberán discutir y elegir un tema común para trabajar.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta el tema que eligieron y la razón por la que lo consideran de interés para su comunidad.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de elegir un tema relevante y de interés para comunicar de manera efectiva.




Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar a los alumnos el tema que eligieron en la sesión anterior.

    • Presentar a los alumnos un texto informativo relacionado con ese tema.

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo y despertar el interés de los alumnos: "¿Qué saben sobre este tema?", "¿Qué les gustaría aprender?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Leer el texto informativo en voz alta, destacando las ideas principales.

    • Pedir a los alumnos que subrayen o anoten en su cuaderno