Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Maneje las cuatro operaciones básicas al operar con números con signo"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas"


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan operaciones matemáticas con números con signo.

Desarrollo (30 minutos):

• Planteamiento de problemas: Proporcionar a los alumnos problemas que involucren el uso de números con signo y sean resueltos mediante la realización de operaciones básicas.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver los problemas planteados.


• Indagación: Los alumnos buscarán diferentes estrategias para resolver los problemas, compartiendo y discutiendo sus ideas entre ellos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Compartir las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas y analizar la relación entre las operaciones y sus relaciones inversas.


• Plantear nuevas situaciones problemáticas que serán resueltas en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior: Breve repaso de las estrategias utilizadas para resolver lo