Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Apropiación de las culturas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Explicación del objetivo PDA y su importancia para reconocer lo común y lo diferente.


• Promover una conversación inicial sobre las lenguas y su relación con la identidad personal y colectiva.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura de textos que ejemplifiquen la manifestación de la identidad a través del lenguaje oral.


• Análisis y discusión de los textos leídos.


• Realización de una actividad de escritura individual en la que los alumnos describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Sesión 2:

• Investigación sobre las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Realización de entrevistas a personas que hablen diferentes lenguas o dialectos.


• Elaboración de un mapa o infografía que muestre las lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 3:

• Realización de una actividad de escritura colaborativa en la que los alumnos describan cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad colectiva de su comunidad.


• Presentación y discusión de los textos escritos por los grupos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.

Sesión 4:

• Observación de videos o audios de diferentes manifestaciones culturales en las que se utiliza el lenguaje oral (bailes, rituales, canciones, etc.).


• Análisis y discusión de cómo estas manifest