Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


• Planteamiento del problema interdisciplinar: "Maneje las cuatro operaciones básicas al operar con números con signo".


• Motivación: Muestra de situaciones cotidianas en las que se utilizan números con signo y las operaciones básicas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de ejemplos y ejercicios relacionados con el tema.


• Realización de actividades prácticas en grupos pequeños.


• Uso de materiales didácticos como fichas con números y signos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de problemas y la explicación de sus procesos de pensamiento.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Síntesis de los conceptos fundamentales trabajados.


• Preguntas de cierre para incentivar el pensamiento crítico de los alumnos.


• Asignación de tareas y actividades para la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Elabora un cuestionario con preguntas relacionadas al tema de las operaciones con números con signo. Las preguntas deben requerir que los alumnos apliquen el conocimiento adquirido y demuestren comprensión de las relaciones inversas entre las o