Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en Aula para alumnos de Preescolar 3º

Ma. del Carmen Bahena
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en Aula para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no se reconocen ni expresan gustos, emociones, necesidades, ni conocen partes del cuerpo.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Reconocimiento del cuerpo propio y del otro.
Actividad:



  1. Cantar una canción sobre las partes del cuerpo y pedir a los alumnos que se señalen las partes mencionadas.

  2. Realizar una actividad grupal donde los alumnos se toquen las partes del cuerpo mencionadas por el docente y expresen cómo se sienten al ser tocados en distintas partes.

  3. Juego de imitación: El docente imita movimientos y gestos con diferentes partes del cuerpo, y los alumnos deben imitarlo y decir en voz alta qué parte están imitando.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento y expresión de emociones.
Actividad:



  1. Presentar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción están mostrando.

  2. Realizar actividades lúdicas donde los alumnos representen diferentes emociones (como el juego de la mímica).

  3. Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones donde muestren distintas emociones