Estudio de los números - Reconocimiento e interpretación de fracciones y números decimales

Rommel Porrón
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Reconocimiento e interpretación de fracciones y números decimales


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y promover la reflexión sobre la importancia de las fracciones equivalentes y los números decimales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué es una fracción?" Permitir que los alumnos compartan sus ideas y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  2. Presentar ejemplos de fracciones y números decimales en diferentes contextos (por ejemplo, un pastel dividido en partes iguales, una barra de chocolate dividida en cuartos, etc.).

  3. Realizar una actividad de identificación de fracciones equivalentes, utilizando tarjetas con diferentes fracciones escritas en notación decimal y viceversa. Los alumnos deberán emparejar las fracciones equivalentes.

  4. Promover la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: "¿Por qué es importante conocer y reconocer las fracciones equivalentes?" y "¿Cómo podemos utilizar los números decimales en nuestra vida diaria?" Permitir que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias.


Sesión 2:


Objetivo: Reconocer y utilizar las fracciones 1/2 y 1/4 expresadas en notación decimal y viceversa.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones equivalentes y números decimales.

  2. Presentar ejemplos de fracciones 1/2 y 1/4 en diferentes contextos (por ejemplo, dividir una pizza en mitades o en cuartos).

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban representar las fracciones 1/2 y 1/4 en notación decimal y viceversa. Utilizar material concreto como fracciones