Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia en las familias y la escuela

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del acoso

Objetivo PDA: Participar en un panel o debate en inglés sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el panel o debate, valorando la capacidad de expresarse en inglés, argumentos sólidos y coherentes, y respeto a las opiniones de los demás.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre el aprendizaje obtenido durante el proyecto, enfocado en los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación asertiva y dialógica en inglés.


• Introducir el tema de la erradicación de la violencia en las familias y la escuela, destacando la importancia de la comunicación para prevenir y resolver conflictos.


• Presentar el problema del acoso y su relación con la comunicación asertiva y dialógica.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en inglés sobre historias de personas que han sufrido violencia en la escuela o en la familia, enfatizando la importancia de la comunicación para resolver estos problemas.


• Realizar actividades de comprensión lectora y