Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen números escritos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Mostrar diferentes situaciones del entorno que involucren números (ejemplo: contar objetos en la sala, identificar números en carteles, etc.)


• Pregunta disparadora: ¿Qué podemos saber sobre los números y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los números que conocen y cómo los utilizan.


• Mostrar diferentes formas de representar cantidades, como dibujos, símbolos personales y numerales.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán diferentes cantidades de objetos y escribirán los números que representan.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de números escritos: Mostrar diferentes ejemplos de números escritos y su correspondencia con la cantidad que representan.


• Actividad práctica: Los alumnos jugarán a ordenar números escritos de menor a mayor y viceversa.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo nos ayuda conocer y reconocer los números escritos en nuestro entorno?

Sesión 3:

• Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Organizar un paseo por el entorno escolar para identificar y registrar números escritos.


• Los alumnos tomarán fotos de los número