Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción a los números y su representación (45 minutos)

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes elementos del entorno (frutas, juguetes, etc.) y preguntarles cuántos elementos ven. Registrar las respuestas en una tabla.

  
  



• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números (del 1 al 10) y pedirles que asocien cada tarjeta con la cantidad correspondiente de elementos en la tabla. Realizar un juego de asociación en equipos pequeños para promover el diálogo y la colaboración.

  
  



• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que creen dibujos representando las cantidades de objetos en la tabla. Luego, en plenaria, pedirles que compartan sus dibujos y expliquen su representación.

  
  

Sesión 2: Explorando los números en diferentes contextos (45 minutos)

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes contextos (parque, casa, supermercado, etc.) y preguntarles cuántos objetos o personas pueden identificar en cada imagen. Registrar las respuestas en una tabla.

  
  



• Actividad principal: En equipos pequeños, los alumnos explorarán diferentes imágenes y crearán dibujos representando las cantidades de objetos o personas en cada imagen. Luego, intercambiarán sus dibujos con otros equipos y deberán interpretar los registros de sus pares.

  
  



• Actividad de cierre: En plenaria, cada equipo compartirá sus dibujos y explicará cómo interpretaron los re