Narración de historias mediante diversos lenguajes

Arantza Camacho
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Con una actividad lúdica, como juegos de palabras o adivinanzas, introducir a los alumnos al tema de la narración de historias.

  • Lectura en voz alta: Leer un cuento corto que se relacione con el tema y fomentar la participación de los alumnos en la narración de la historia, preguntando sobre lo que sucede y pidiendo que hagan predicciones sobre el desenlace.

  • Actividad práctica: En grupos pequeños, los alumnos deberán dibujar y describir una escena del cuento leído.


Sesión 2:



  • Repaso del cuento anterior: Realizar una actividad de recordatorio, en la que los alumnos compartan sus dibujos y describan la escena que eligieron.

  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios: Mostrar ejemplos de leyendas, fábulas y relatos de la comunidad, explicando sus características principales.

  • Lectura en voz alta: Leer una leyenda o fábula corta y fomentar la participación de los alumnos en la narración de la historia.

  • Actividad práctica: En grupo, los alumnos deberán crear una pequeña representación teatral o títeres para contar la historia leída.


Sesión 3:



  • Repaso del cuento o historia anterior: Realizar una actividad de recordatorio, en la que los alumnos representen la historia leída anteriormente utili